日本語
English
नेपाली
※यो लेख 2019 मा आयोजित "विद्यालय वा बालविकास केन्द्रमा जान नचाहने समयमा अभिभावकको मनोवृत्ति र प्रतिक्रिया" विषयक व्याख्यान र परामर्श कार्यक्रमको सामग्रीलाई सम्पादन गरी तयार पारिएको हो।
※यो परामर्श बैठक जापानी र विदेशीहरू मिलेर सहभागी हुने बालबालिका पालनपोषण परामर्श बैठक हो, जसले संस्कृतिलाई पार गर्दै बालबालिका पालनपोषणका चिन्ता र ज्ञान साझा गर्ने थलो पनि बन्यो।
※अंग्रेजी र चिनियाँ संस्करण उपलब्ध छ
Q. विद्यालय जान्न चाहँदैन र पेट दुख्ने वा पखाला लाग्ने समस्या हुन्छ (कक्षा ६)
मेरो दिदीले तीन वर्षसम्म माध्यमिक विद्यालयमा अनुपस्थित भएर बिताइन्। उनी सधैं राम्रोसँग अघि बढिरहेकी थिइन्, तर जब दिदीको अनुपस्थिति उच्च विद्यालयमा गएर समाप्त भयो, उनले अचानक विद्यालय जान चाहन्न भनेर भन्न थालिन् र पेट दुख्ने र पखाला लाग्ने समस्या बारम्बार हुन थाल्यो।
हालको विद्यालयमा शिक्षकको समझदारी छ, र जसरी पनि गर्न नसकिने विषयहरूमा मात्र अनुपस्थित भएर विद्यालय जान सकिएको छ, तर माध्यमिक विद्यालयमा प्रवेश गरेपछि फेरि उस्तै कुरा नहोस् भनेर, उसलाई र अभिभावकलाई पनि चिन्ता छ। उसले धेरै प्रयास गर्ने स्वभाव भएकोले, कुन लक्षणहरू देखाएपछि "अब जानु पर्दैन" भनेर भन्न सकिन्छ?
ए।
जब तपाईं पेट दुख्यो वा टाउको दुख्यो भन्नुहुन्छ, तब तपाईंले पहिले नै आफ्नो सीमा नाघेर धेरै प्रयास गरिरहनुभएको हुन्छ।
त्यसैले जब तपाईंले पेट दुख्यो, टाउको दुख्यो भन्नुहुन्छ, तब "शरीरले सक्दैन भनिरहेको छ, त्यसैले धेरै नथकाउनु राम्रो हुन्छ, के गर्ने?"
र बच्चालाई भन्नुहोस्।
अभिभावकहरू प्रत्यक्ष रूपमा संलग्न नभएकोले कसरी निर्णय गर्ने भन्ने थाहा छैन। निर्णय गर्न सक्ने भनेको बच्चाहरू मात्र हुन्।
कति गाह्रो छ, कति हदसम्म प्रयास गरिरहेको छ भन्ने कुरा बच्चाको मन र शरीरले थाहा पाउँछ।
जब मैले टाउको दुखेको भने, उनले भने, "टाउको दुख्ने कारण भन्ने कुरा हुन्छ, तिम्रो टाउको दुख्ने कारण के होला त?"
जब कसैले पेट दुखेको भन्छ, तब "पेट दुखेको दुखेको भनेर गुनासो गरिरहेको छ, के उसलाई केही गाह्रो कुरा भएको छ कि?" भनेर सोच्नुहोस्।
कहिलेकाहीं खाना खान गाह्रो हुन सक्छ।
"खाना अड्किनु भनेको चिन्ताले यहाँ कतै अड्किएको छ, के होला यो?"
यसरी नै शरीरको आवाज सुन्ने हो भनेर बच्चालाई सिकाउनुहोस्।
जब तपाईंको स्वास्थ्य राम्रो छैन भने, "तपाईंको शरीरले अब सक्दैन भनिरहेको छ, के गर्ने?" भनेर भन्नुहोस्
"आज म आराम गर्छु" वा "आज म जाने सोच्दैछु" भनेको खण्डमा
"अलि बिस्तारै जानुहोस्, यदि गाह्रो भयो भने फर्केर आउनुहोस्" भन्ने तरिकाले गर्नुहोस्,
बालबालिकाहरूले आफ्नो शरीरसँग परामर्श गरेर निर्णय गर्न सक्षम हुनेछन्।
यसरीछिटो आफ्नो शरीरको आवाज सुनेर, आराम गर्ने वा जाने कुरा समायोजन गर्न सक्ने बच्चाहरूको मन कम चोट लाग्छ।
अनुकूल नभएको स्थानमा समायोजन गर्नु भनेको धेरै मानसिक ऊर्जा खर्च गर्नु हो,
छिटो सुत्ने बच्चाले ऊर्जा खेर फाल्न पर्दैन।
सानो ब्रेक लिएर, त्यसपछि कुशलतापूर्वक आराम गर्दै अघि बढ्न सकिन्छ, त्यसैले यो कुरा ध्यानमा राख्नुहोस्
बालबालिकालाई निर्णय गर्ने अधिकार दिनुधेरै महत्त्वपूर्ण छ भन्ने मलाई लाग्छ।
यसरीविद्यालय छुटाउन नसक्ने र लामो समयसम्म विद्यालय जान बाध्य भएका बच्चाहरू गहिरो चोट बेहोर्छन्,
एक पटक विश्राम गर्न थाल्यो भने यो लामो समयसम्म चल्न सक्छ।
हृदयमा लागेको चोट निको नभएसम्म अघि बढ्न सकिँदैन, त्यसैले लामो समयसम्म अघि बढ्न दिइएका बच्चाहरूको निको हुन समय लाग्छ।
त्यसैलेविद्यालयबाट बिदा लिनु अत्यन्तै महत्वपूर्ण छ।
आराम गरिरहेको बच्चाले, तत्कालका लागि खेल मात्र खेल्ने वा केवल कमिक्स मात्र पढ्ने गर्छ।
इन्टरनेट र टेलिभिजन मात्र हेर्दा अभिभावकहरू चिन्तित हुन्छन्।
र अभिभावकहरू र विद्यालयले, विद्यालय नगए भविष्य छैन वा बाँच्न सक्दैनौ भनेर भन्छन्, जसले गर्दा अत्यधिक चिन्ता हुन्छ,
यदि म बाँच्न सक्दिन भने, यसरी दुःखदायी अनुभव गर्दै बाँच्नुको अर्थ के हो भनेर भन्नुहुन्छ,
प्रायः बच्चाहरूले आत्महत्या गर्ने विचार गर्छन्।
मेरो परामर्शमा भेटिएका दसजना बच्चामध्ये नौजनाले आफ्नो जीवन अन्त्य गर्ने सोचिरहेका थिए।
तर,अभिभावकहरूले विद्यालय जान नमान्ने वा विद्यालय नजानेको दृष्टिकोण परिवर्तन गरेर बच्चाको पक्षमा उभिए भने, त्यहाँबाट बच्चा फेरि उत्साहित हुन थाल्छ।
त्यहाँ पुग्नुअघि, निराशाको समुद्रमा डुब्न नपरोस् भनेर, हामी वास्तविकतामा रमाइलो कुराहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्छौं।
र प्रत्येक दिन बाँच्नको लागि, खेल, इन्टरनेट, र मंगा तर्फ आकर्षित भई, दिनहरू बिताउन सकिन्छ।
एउटा बच्चा टेलिभिजनमा डोरेमोन हेर्दै थियो र त्यसपछि के हुन्छ भनेर चिन्तित थियो, त्यसैले अर्को डोरेमोन हेर्नको लागि आत्महत्या नगरी बाँच्न सफल भयो।
उहाँ अहिले खेल निर्माता कम्पनीमा खेलहरू बनाउँदै हुनुहुन्छ।
यसरी, विद्यालय नगएको समयमा सिकेका कुराहरूले भविष्यमा बच्चाको काम बन्ने सम्भावना पनि धेरै हुन्छ।
विद्यालय नगएको बेला के गरेर समय बिताउने? जे गरे पनि हुन्छ, तर सिर्जनात्मक कुराले बच्चाको मनलाई आकर्षित गर्छ।
संगीत, पुस्तक पढ्ने, चित्र कोर्ने, अनि तिनको आनन्द लिने जस्ता कुराहरू,
यस्ता सिर्जनात्मक कुराहरूले चोट लागेको मनलाई सबैभन्दा छिटो निको पार्छ।
"यदि विद्यालय जाँदैनौ भने घरमै पढ," भनेर अभिभावकहरू हतारिन्छन्,
विद्यालय नगएको समयमा सिर्जनात्मक र मनलाई समृद्ध बनाउने कुराहरूको भरपूर आनन्द लिनुहोस्।
त्यसपछि, दाजुभाइहरूमध्ये कसैले विद्यालय जान अस्वीकार गरेपछि, प्रायः दोस्रो र तेस्रो व्यक्तिहरू देखा पर्छन्।
किनभने, विद्यालय छुट्टी गर्दा पनि ठीक हुन्छ भन्ने कुरा, र छुट्टी पछि पनि विभिन्न बाटाहरू छन् भन्ने कुरा घरमै बसेर सिक्न सकिन्छ,
दाजुभाइहरू सँगै नजाने कुरा धेरै सामान्य हो, र यो कुनै समस्या होइन।
विद्यालय नजाने बालबालिकाको अधिकार घोषणा भन्ने कुरा छ।
बालबालिकासँग विद्यालयबाट छुट्टी लिने अधिकार छ।देश र अभिभावकले बालबालिकालाई विद्यालय पठाउने जिम्मेवारी छ।
तर बच्चाहरूले विद्यालयमा अध्ययन गर्ने अधिकार पाउँछन्, तर जानुपर्ने बाध्यता छैन।
म यो कुरा बच्चाहरूलाई राम्ररी बुझाउन चाहन्छु। विद्यालय जाने बच्चा होस् वा नगएको बच्चा, सबैका लागि यो समान अधिकार हो।
यसलाई थाहा पाउँदा, बच्चाहरू धेरै स्थिर हुन्छन्।
मसँग विद्यालय छुट्टी लिने अधिकार छ।
अहिले म यो अधिकार प्रयोग गर्दैछु, जुन लाजमर्दो वा कमजोर कुरा होइन भन्ने कुरा,
यस अधिकार घोषणाले तपाईंलाई सुरक्षा प्रदान गर्दछ।
यो संयुक्त राष्ट्रसंघको बाल अधिकार महासन्धिको आधारमा बनेको हो।
संयुक्त राष्ट्र अधिकार सन्धि भनेको जापानमा संविधानपछि दोस्रो उच्च अधिकार हो भन्ने कुरा हो,
यो कुरा बालबालिकालाई अवश्य सुनाउनुहोस् भन्ने मेरो चाहना छ।
……………………………………………………………………………………………………….
सल्लाहकार: र्योको उचिदा (बाल मनोविज्ञान परामर्शदाता)
सन् ७३ देखि टोकियोका विभिन्न स्थानका स्वास्थ्य केन्द्रहरूमा परामर्श सेवा दिँदै आएको र ९८ देखि "बाल परामर्श कक्ष - मोमोको कोठा" सञ्चालन गर्दै, विद्यालय नजाने, अनुशासनहीनता, एकान्तवास जस्ता समस्याहरूको समूह परामर्श कार्यक्रमहरू सञ्चालन गर्दै आएको छ। रिक्क्यो विश्वविद्यालयमा अंशकालिक प्राध्यापक, एनएचके रेडियोको टेलिफोन परामर्श "बालको मनोविज्ञान परामर्श" सल्लाहकारको अनुभव पनि छ। देशभरका बाल सर्कलहरू, विद्यालय नजाने बालबालिकाका अभिभावकहरूको समूह, बालविकास केन्द्रहरूमा पनि धेरै व्याख्यानहरू दिएका छन्। उनका पुस्तकहरूमा 'काउन्सेलर रियोकोको बालपालनको रहस्य', 'सानो बालबालिकाको जीवन र मनोविज्ञान Q&A', 'विद्यालय जान नचाहने बालबालिकाको समस्या' समावेश छन्।
==== आयोजकको बारेमा =============================================
JII(जेआइआइ) "सांस्कृतिक समन्वय" लाई दृष्टिकोणको रूपमा राख्दै, जापानमा बसोबास गर्ने विदेशी बासिन्दाहरूलाई सहयोग गर्ने गैर-नाफामुखी संस्था हो।
जापानमा पहिलो पटक "ओतोनारी-सान् फामिली फ्रेन्ड प्रोग्राम (संक्षेपमा OFP)" (ENGLISH) सुरु गरियो।
जापानी बासिन्दाहरू स्वयंसेवक बनेर, उही क्षेत्रमा नजिकै बस्ने विदेशी बासिन्दाहरूसँग जोडी बनाउँछन्,
यो एक अद्वितीय प्रणाली हो जसले छ महिनासम्म एक-एक गरेर प्रत्यक्ष भेटघाट, अनलाइन, च्याट जस्ता माध्यमबाट प्रत्यक्ष अन्तरक्रिया र व्यक्तिगत सहयोग प्रदान गर्दछ। गतिविधिको क्रममा, अन्तरक्रिया सहज रूपमा सञ्चालन गर्न OFP समन्वयले सहयोग गर्दछ, र विदेशी बासिन्दाहरूबाट आउने जटिल परामर्शहरू हाम्रो विशेषज्ञ टोलीले सम्बोधन गर्दछ।
टोकियोलाई केन्द्र बनाएर, २६० भन्दा बढी ओतोनारी-सान् (जापानी स्वयंसेवक) र ३३ देश वा क्षेत्रका विदेशी बासिन्दाहरू सहभागी छन्। यसले विदेशी बासिन्दाहरूलाई जापानमा जीवन, संस्कृति, जापानी भाषा, र स्थानीय समुदायमा सजिलै घुलमिल हुन मद्दत मात्र गर्दैन, तर विभिन्न संस्कृतिहरूको अनुभव गर्न चाहने, आफ्नो दृष्टिकोणलाई फराकिलो बनाउन चाहने, र समस्यामा परेका विदेशी बासिन्दाहरूलाई सहयोग गर्न चाहने स्वयंसेवकहरूको लागि पनि यो एक सक्रिय स्थान हो।
अन्यथा, विदेशी बासिन्दाहरूको लागि【दैनिक जीवन सम्बन्धी परामर्श सेवा】पनि उपलब्ध छ
==================================================================